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2019年11月14日 15:06

转眼间五年过去了,当年那个不懂事的我,已成长为一个谢家湾小学的四年级学生。我再也没有捡到过像五年前那么多的钱。但是在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那笔钱相似的诱惑。当我做口算的时候,原本我可以抄背后的答案,但是我没抄,坚持自己做出来;当我捉到大虾时,原本我可以带回家里,但是我没有,最终把它放回了池塘;当我过马路时,原本我可以闯红灯的,但是我没有,坚持等绿灯亮。每当我一个人的时候,我时常会想起五年前的那个夜晚,妈妈说过:“君子不欺暗室,不管有没有人看见,都要做一个好人。”这句话一直在我的脑海里萦绕,这件事一直让我牢记于心。


  爷爷一辈子都未曾舞过,而他却又一辈子都活跃在他的舞台上。土地就是他的舞台。面朝黄土背朝天,太阳便是舞台的灯光,锄头便是道具,月亮升起便是谢幕的时候。从未怀疑过爷爷是真正的舞者,他在那个舞台上对生命精心的诠释绝不亚于那些光芒四射的舞蹈演员。
  小时候,我常常站在一隅看着爷爷耕作:手持锄头,半弓着腰来回地翻土,掘出一排排匀称的坑来,然后点上豆子,不时用袖子抹去脸上的汗珠。这些是我对爷爷表演的最深刻的印象。有时我也会抓一大把豆子。然后照着他的模样把豆子撒进小坑里,可是每每爷爷都不很满意:“这个里头太多了,那个太少了!”“干事情要有顺序,要耐心,不要东处丢一把,西处撒一把”当时我总会撅着嘴,觉得受到了天大的委屈。而今才悟出爷爷那些朴实而简单的话语中蕴藏着深刻的道理,也许这些便是他在他的舞台上,用每天的辛勤采拾到的吧!
  也曾有很多次在烈日下,仍见爷爷操劳的身影,那片土地怕是他事业的全部了吧,他是这样地痴迷他的土地,他的舞台。不干完活不吃饭似已成了他的生活准则,家里人都很不理解,也曾劝说过他很多次,然而几十年的生活习惯又岂是一朝一夕所能改变的。是否那片土地——他的舞台,早已与他融为一体。
  这方舞台给予了爷爷很多的人生道理,让爷爷的心比常人更坦荡、平和。爷爷从不怨天尤人,他始终认为在土地上劳作是自己生来要做的事,既然是自己的事就谈不上辛苦。我想,大概就像一位演员在自己的舞台上起舞,谁会害怕那份辛苦呢?
  泥土磨蚀了爷爷的那双手。每到冬天,爷爷的那双手便会裂出许多的口子,交错纵横,溢出的血在粗糙的老茧裂开的“沟壑”间浸着,每每目睹都会让我热泪盈眶,而爷爷总以低沉的声音说:“庄稼人,习惯了!”那一字一句敲击在我心,使我对他的“舞台”产生几分怨恨。
  “您觉得苦吗?那地我们别种了”我小心翼翼地问爷爷。爷爷半晌不语,是啊,大半辈子的苦岂是这只言片语所能表达的。然而爷爷却望着窗外,喃喃道:“稻子该熟了吧,得磨磨镰刀了”我一时无语,大半辈子的耕作早已使他的思绪融入那片土地,纵使手已皲裂,纵使腿脚不再灵活,纵使背已弯,他依然手把锄头,任烈日灼晒,任寒风侵袭。
  土地是这世间最深沉的舞台,而爷爷也以他最执著的方式舞出了他生命中最深沉的激情。
  (指导老师:吴培光)
  
  点评:
  俗话说:舞台小天地,天地大舞台。和所有的质朴的农民一样,爷爷是天地大舞台上的一个普通的“演员”,当然也是最出色的“舞者”试想,如果没有他们辛勤的、精彩的“表演”,哪来的五谷丰登?哪来的神州繁荣?把他们的劳作看成“舞蹈”,只是个比喻。古人云:比体虽繁,以切至为贵。从这一比喻中,我们体会到对于劳动人民的由衷的赞美和尊重,这使本文的立意更加显豁。
  正如演员热爱舞台,爷爷深深地热爱土地,演员和农民的人生价值必须通过舞台和土地体现,说爷爷与土地“融为一体”,“融为一体”这个词用得好,体现了农民以土地为本的思想。
  文中多次运用生动的细节来表现祖孙之间的深邃感情,那粗糙的老茧、开裂的双手,那句“庄稼人,习惯了”的朴实话语,不但传达出祖孙亲情,而且逼真展示了爷爷淳朴勤劳的性格特征。
  (点评老师:甫田)
鹦鹉瓶子草

那是一个烈日炎炎的下午,太阳就像一个硕大的火球,烤得人昏昏欲睡。我背着书包,和许文婷一起无精打采地走在街道上。“唉,这鬼天气,是想把我们变成一道烤菜吗?”我满头大汗地说。许文婷一听,顿时来了精神,得意扬扬地向我炫耀道:“哎呀,你不知道吧。我爷爷是做冰淇淋的,我昨天去厂里拿了好多呢!”快到家了,我伸手在包里一摸,包里空空如也。天哪!我怎么没带钥匙。随即,我不惊反喜,暗想:这真是天赐良机,我可以借此去享受冰淇淋大餐啦。于是,我强忍心中的喜悦,对许文婷说:“我今天没带钥匙,去你家‘避难’,如何?”“好啊。”许文婷爽快地答应了。我和许文婷一起风风火火地来到她家。天哪,这真是冰淇淋的天堂!有冰工厂、小布丁,……还有各种叫不出名字的冰淇淋。还未等许文婷邀请,我就风卷残云般地吃了起来。吃饱喝足后,我拍拍滚圆的肚皮,得寸进尺地想:冰淇淋真好吃,要是回家也能享受这样的美味就好了……这样想着,我便向许文婷说道:“文婷,你看,冰淇淋还剩这么多,要不要……送我点?”于是,许文婷拿了满满一袋冰淇淋作文http://www.zuowen8.com给我,我兴高采烈地提着它回家了。


  这个老师,教wo语文,说巧也巧,说不巧也不巧,尽管初中三年每年都分班,可偏偏这个语文老师连教我三年。你说这是缘分吗?
  先替他做个介绍,他姓俞,名永军,教语文,顶呱呱。俞老师的个头不高,他教过的学生大部分都和他差不多高,有的甚至都比他高,可他却说自己“浓缩就是精华”。他的头圆圆的,头发不浓密,也不算太稀疏。“一”字眉和每天都炯炯有神的眼睛一搭,超酷的哦!但唯一不太完美的就是他的肚子,应该算是小型的“啤酒肚儿”吧。再整体一瞧,嗯,老师好像偏胖了点儿!(呵呵,俞老师您看到,可别guai我哟,我只是实话实说,嘻嘻!)
  虽然算不上帅哥儿,但老师讲起课来可是一流,无论讲什么文章,说明文、记叙文、议论文等,他都hui给你讲懂,让你身临其境,体会到作者的感情,再加以记忆,你就可以很快掌握这部分内容。俞老师虽然上课严肃认真,但也非常诙谐幽默。每节语文课,我们都会很期待,都是在下课时还留恋着上课时的一切。
  比如有一次,讲刘禹锡《秋词》,俞老师说到“晴空一鹤排云上”,读完这句诗,他停顿一会儿,我们以为发生什么事,都坐得挺直,盯着他看。结果,他突然长啸一声,边叫还边把手往上举,做完这个动作,他说这是“鹤唳”,让我们体会这种意境,吓了我们一大跳。你说,除了他,还有哪位老师能不顾自己的形象突然学鹤叫呢?
  还有一次,介绍苏东坡的词,他激情飞扬,好像在为苏轼打抱不平。他说:“苏轼的官位听起来还是蛮大的,但一点实权都没有,空有一身抱负。虽然一直得不到赏识,一度遭贬,但始终保持着乐观心态。”说完,他竟然捶打自己的胸脯,发出“咚咚”的声音,对我们说:“我是谁呀?我是苏轼啊,有什么能打倒我的?”惹得我们哈哈大笑。
  俞老师上课很精彩,但有一个坏习惯,其实也不算坏吧。那就是,每次上课,只要一讲到激情澎湃时,他就忍不住用他那硕大的拳头直捣近旁同学的三角肌,边捣还边问:“你晓得啊,啊?”这位仁兄,不管晓得不晓得,只顾点头。有时,俞老师还喜欢把手搁在我们的肩头,压得我们喘不过气来,却不敢有丝毫懈怠,努力支撑着。呵呵,不过这两个习惯也成了他的“代言动作”。凡是被他教过的学生,一提到他,不会说别的,就说:“哦,俞老师呀,我也是他教的,他上课你可要小心,时不时来个‘你晓得啊’,把你吓个半死。要不往你身上一按,你的小命就少掉半条,哈哈……”你别不信,不信你随便拉一个他的学生问问,这“招牌动作”可是名不虚传哟!
  俞老师还是个实实在在的“偷拍王”,你一不留神,就上了他的镜头。他还特意拍我们的吃相,偏偏我们的吃相还特别丑,没办法。有一次,好像在盂城驿,我就被他逮个正着,咋办,谁叫他是老师呢?
  这个老师,教会我许多语文知识,让我们体会到很多做人道理。因为他,我shou益匪浅。教我三年语文,和我很有缘分的老师,你说,我怎么会忘了他呢?这个老师,“你晓得啊?”
  (指导老师:俞永军)
鹦鹉瓶子草
  鱼说:“你看不见我的眼泪,因为我在水li。”
  水说:“我看得见你的眼泪,因为你在我心里。”
  ——ti记
  也许,是要回家了
  也许,我真的不该再回那个家!
  夜,死一般的沉寂。候车亭惨白的灯光照着冰冷的铁长椅,倔强而又倨傲的我蜷缩在上面瑟瑟发抖,风撩动那遮脸的长发,通红的双眼里透着恐慌与无助。
  “究竟回不回家?”倔强的我此刻有些犹豫。
  泪水止不住地往下流,温暖了已经僵硬、麻木的脸颊。我昂起头,忍住那些还没来得及流出眼眶的泪水,倒流回心里,这些泪水,能否温暖我那颗早已冰冷的心?
  闭上眼,脑海里的一幕幕浮现出来,挥之不去。一张张曾经温和的笑脸都xie满指责,心痛、心碎、回忆涌上心头……
  放学了,我慢慢踱进屋,低头,看见一双大皮鞋,一种不祥的预感涌现;抬头,看见他那铁青的脸,我自觉地站到了墙边,一言不发。
  “自己说,你犯了什么错误?为什么老师叫我从滁州赶回来?”老爸在怒吼。
  一阵良久的沉默……
   “说呀,你那点儿事儿以为我真的不知道?”
  “这头发把脸遮起来就好看啦?”
  连珠炮般的斥骂声在一个劲儿地爆炸。
  我无言,沉默,能应对的也只有沉默了。我把指甲掐进肉里,咬着牙忍着,告诫自己不要哭。
  被罚站到10点多钟,才被允许洗澡睡觉。我冲进卫生间,关上门,看着陷进肉里的鲜红掐痕,忍住了即将涌出的眼泪,掏出手机,xiang给妈妈打个电话撒撒娇,彩铃响起,在寂静的屋子里格外响亮。只听见老爸的怒吼:“滚出来!”我乖乖地走出来,“手机交出来。”我递给了他,然后,就听见一声脆响,我无法忍受了,拉开门冲出屋外,消失在漆黑的夜幕中。
  就算我犯了再大的错,也只不过是一个十二三岁的孩子,有什么理由不被原谅?
  而他,永远不懂女儿的痛。
  泪,模糊了视线,茫茫无际的黑夜,我将何去何从,谁也不会知道我内心艰难痛苦的选择……
  不知不觉,来到了3公里开外的小镇候车亭……
  午夜时分,路上行ren依稀,远处传来声声犬吠,叫人有些恐惧。我抬起头,只见远方射来微弱的灯光,隐约听见有人呼唤我的名字。我不想动,也不想答应。灯光渐渐亮起来,近了,更近了,那叫声我也听得越发清晰,嘶哑的声音里似乎带着哭腔。他走近了,来到我身边,亭内的灯光下,我看见了他那张被岁月雕刻得沧桑的面庞上老泪纵横。他,一米八几的汉子竟然哭了。他喃喃道,“回家,我们回家”。边说着边脱下棉衣给我披上。身上只剩下单薄的毛衣,一阵寒风吹来,他不禁打了一个寒噤。他背起我,背很温暖,只是瘦骨嶙峋,硌得我心里发慌。
  我们一路无言,也无须用语言来解释什么。
  想起过去的点点滴滴,其实,爸爸是最爱我的人。而如今,只是我不懂他的爱罢了。
  
  点评:
  使用多种技法,文章显得生动细腻,情感浓郁,情节跌宕,主题鲜明。除此之外,作者在叙述顺序上也有所安排。“倒叙”的方式使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜,从而避免了平铺直叙。

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这次的自编操让我体会到了一句话——-“台上一分钟,台下十年功”,也让我懂得了不论做任何事情只有付出才能有收获的道理。

鹦鹉瓶子草
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  虽然算不上帅哥儿,但老师讲起课来可是一流,无论讲什么文章,说明文、记叙文、议论文等,他都会给你讲懂,让你身临其境,体会到作者的感情,再加以记忆,你就可以很快掌握这部分内容。俞老师虽然上课严肃认真,但也非常诙谐幽默。每节语文课,我们都会很期待,都是在下课时还留恋着上课时的一切。
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  俞老师还是个实实在在的“偷拍王”,你一不留神,就上了他的镜头。他还特意拍我们的吃相,偏偏我们的吃相还特别丑,没办法。有一次,好像在盂城驿,我就被他逮个正着,咋办,谁叫他是老师呢?
  这个老师,教会我许多语文知识,让我们体会到很多做人道理。因为他,我受益匪浅。教我三年语文,和我很有缘分的老师,你说,我怎么会忘了他呢?这个老师,“你晓得啊?”
  (指导老师:俞永军)

在生活中,我从很多的事情而得到了一些启示,令我印象最深刻的是捡到钱的启示。

鹦鹉瓶子草
  《鸭的悲剧》一文记录的是以活物引逗野生动物的惊心一幕。事情发生在公园内,园方以此揽客,游人以此助兴,此情此景,被视为平常。此时,作者也在游人之列,他从这一围堵现象中分明看到一种对生命的冷漠,这是需要引起人们警觉的,于是写成《鸭的悲剧》一文:
  
  鸭的悲剧
  ● 华中师大一附中 贺 草
  
  东湖梨园内开了个鳄鱼馆,在湖边的台榭间围了一圈圈铁丝网。鳄鱼池里有几块沙洲,水里岸上,总共有一百多条鳄鱼。这些家伙个头儿都不太大,差不多一米长,嘴巴细细的,与我想象的“血盆大口”颇有些差距。鳄鱼似乎都在睡觉,眼睛半睁半闭,有的趴在沙滩上,有的漂在水里,更有的竟如溺死一般斜插在水中。
  游人中有的耐不住了,十几元的门票看几条“蜡像”终是划不来的。当下几人便往东边的亭中走去,那里有卖活鸭子的,给游客逗鳄鱼用。听到“嘎嘎”的叫声,游人们有些兴奋,甚至飘飘然起来。
  只见回来的游人手中都捏着个小鸭娃,是那种才几个月大、尚未长翎羽的小鸭娃。淡黄的绒毛,如初生婴儿的短发,稀稀疏疏的,两条小腿比牙签儿粗不了多少,从买鸭者紧握着的指缝间支出来,直愣愣地僵在那儿。小鸭没染过色,不是用来给小朋友玩耍的,因为它的“工作”并不需要好看的毛色。
  人群中一阵轰动,满园的游人都拥了过去,等待着那鳄鱼吃小鸭的“精彩”表演。
  买鸭的人走到栏杆边了,眼里含着笑,他确乎感到自己是舞台聚光灯下的明星了。被“巨掌”捏着的小鸭娃吱吱地叫着,漆黑的眼珠中流露的分明是茫然。
  “丢吧!”围观的人们叫道。
  买鸭者登上护栏,几分踌躇,几分得意。他的手伸过了栏杆。
  “丢吧!”围观的人们叫道。
  一道漂亮的弧线,一团黄色的小绒球摔倒了沙滩上。陡地,一条正在“酣睡”的鳄鱼睁开了眼睛,转身扑了过去。太快了!小鸭娃似乎尚未动起逃走的念头,就已被鳄鱼一口咬住……在人们的惊呼声中,分明夹杂着小生命最后的挣扎声。
  小鸭的整个身子消失在鳄鱼的口中了,只剩一颗小脑袋从那大嘴的牙缝间伸出来。它的脖子也慢慢地软了下来,下垂,下垂,终于挂在了鳄鱼的嘴角,不动了。毕竟它太小。我突然发现,鳄鱼的嘴巴比我想象的大得多。饱餐者的喉咙滑动几下,一切又平静下来。
  猛然间一阵叫嚷,又一只小鸭被抛了下去!黄色的小球落在绿波之上,没激起一点水花,如一堆羽毛,一摊泡沫。
  敏感的鳄鱼发现了,岸上一只青黑色的家伙向水下爬去。它的举动无疑是种提醒,另一只鳄鱼也发现了猎物。它们同时潜入了水中。
  围栏外的游人激动坏了,这回是“两虎夺食”,而且是在水下!
  小鸭娃漂在水面上,也不游动,只是随着微波起伏。
  人们静默着等待。
  猛然间一个浪打过来,水下张开一张大嘴,对准小鸭咬去。那小鸭随着波浪的冲撞,整个身体被抛了起来。它稚嫩的翅膀抖动着,它瘦弱的双脚乱挥乱划,它本无力在湍急的浪头上挣扎,然而恐惧迫使它竭尽最后一点微薄的力量。小鸭是茫然的,它不知这种恐惧来自何处,也不知为什么要来。
  鳄鱼的嘴巴在小绒球的身下合拢,没有咬中。
  人群中发出一阵欢叫,如古罗马斗兽场上的观众。
  然而第二只鳄鱼出现了,似乎是从水底冒出的一团黑影,黄色的小生命即刻消失在黑影中,如一丝微弱的星光被乌云吞噬。一瞬间,两条“大嘴兽”又沉入了水下——那幽绿幽绿的水下。
  两只小鸭娃消失了,游客们的议论声响起了起来,中间还站着个我……
  
  文章揭示的是一幕弱肉强食的“悲剧”。为了突出它的悲剧性,作者以强烈对比的手法,展现鳄鱼的强悍和鸭娃的孱弱。从数量说,鳄鱼有“一百多条”,而鸭娃只有两只。从形体说,鳄鱼有“一米长,嘴巴细细的”,而鸭娃“才几个月大”,“两条小腿比牙签儿粗不了多少”。两者大小强弱悬殊如此!
  尤其令人目不忍视的是,文章详细地描述了鳄鱼吞食鸭娃的全过程。在生死搏斗中,动物的一躲一扑,一叫一咬,一退一进,尽显鳄鱼的凶残和鸭娃的无辜,
  且看,第一只鸭娃是怎样被吞食的:
  “小鸭的整个身子消失在鳄鱼的口中了,只剩一颗小脑袋从那大嘴的牙缝间伸出来。它的脖子也慢慢地软了下来,下垂,下垂,终于挂在了鳄鱼的嘴角,不动了。”
  “整个身子消失”,这是吞噬。“小脑袋”在“牙缝间伸出来”,这是咀嚼。终于小鸭“挂在了鳄鱼的嘴角,不动了”,眼睁睁一条鲜活的生命葬身于鳄鱼之口。
  再看,第二只鸭娃被吞食的情景:
  一只鳄鱼在“水下张开一张大嘴,对准小鸭咬去”,没有咬住,第二只鳄鱼扑上去,“似乎是从水底冒出的一团黑影,黄色的小生命即刻消失在黑影中”。“两虎夺食”,顷刻之间,小鸭连挣扎的身影都未出现,就被鳄鱼吞噬。
  文章不遗余墨地一次又一次展现两个弱小生命被残害的过程,令人扼腕,也令人愤慨。“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”(鲁迅语),鸭娃无辜丧生,这是“鸭的悲剧”的第一层含义。
  “鸭的悲剧”意义不止于此。因为这场悲剧是人为的,其中不仅卖鸭者和买鸭者是这场悲剧的制造者,他们自然不能辞其咎,就连那些前呼后拥的“看客”,围观呐喊,也应该被指认是“鸭的悲剧”的推波助澜者。游人们对生命的漠视,足见他们精神的麻木和空虚。由鸭的生命悲剧折射出人的精神悲剧,这才是文章的寓意所在,才是文章的真正主旨。
  作者对这些精神麻木的游客是持批判态度的,这从文字叙述中对他们的揶揄和嘲讽可以看出来。在作者笔下,游人“兴奋”“飘飘然”“几分得意”“如古罗马斗兽场上的观众”,写他们满足于感官,迷恋于眼前,落后于时代,是可笑,也是可悲的。把他们不良的行为定格在“鸭的悲剧”场景中,足以自警警人。
  诚然,“游人”中也不乏头脑清醒者,作者即是。敬畏生命、珍爱生命是一种高尚的思想境界。动物也是生命体,它们是人类的朋友,动物的生命理应受到尊重和保护。2011年3月6日,《中华人民共和国野生动物保护法》 (专家修订建议稿)颁布。其第十六条明文规定:“在开放期间禁止采取活体喂养的方式。”《鸭的悲剧》一文写于20世纪90年代,早于国家颁布“野生动物保护法”20年,显现出一名中学生敏锐的观察力,表现了青少年超前的创新精神,诚为难能可贵,充分展示了这篇学生作文的思想价值。
  在大自然中,在现实生活中,也有动物相食的事例,人类也有吃肉、吃鱼、吃虾的经历,这是自然界生存繁衍的食物链,它与尊重生命、珍爱生命是两个范畴的话题。后者是一种思想意识,一种道德修养,一种思想境界。研究表明,虐杀动物会增加人类犯罪的概率。英国教育家约翰·洛克说:“虐待动物与杀戮动物的习气使儿童对于人类的心肠逐渐变硬。凡是以虐待和摧残弱小动物为乐的人,他们对于同类不会十分同情和仁爱。”
  所以,国家颁发的是“野生动物保护法”,对被保护的野生动物是禁止捕捉和食用的。即使为保护野生动物,以活物喂养它们,也必须在特定环境中,而不能“在开放期间”,在游人面前,更不允许以此揽客,以“杀生为乐”。
  《鸭的悲剧》一文不仅以思想价值取胜,还以灵动的文笔再现“悲剧”的场景,使读者如临其境,深受震撼。
  鳄鱼无食时佯装“睡觉”的模样,“竟如溺死一般斜插在水中”。而一当活物在前,立即“睁开了眼睛,转身扑了过去”“一口咬住”,如凶神恶煞一般,使观者惊恐不已。
  又如,展现小鸭被抛了出去,“黄色的小球落在绿波之上,没激起一点水花,如一堆羽毛,一摊泡沫”。如“小球”,无“一点水花”,仅剩“一堆羽毛”,“一摊泡沫”,小鸭连形体都没有,可见其弱小。“一点”“一堆”“一摊”用语形象,明快,简洁。
  全篇文章几乎没有议论的语言,而作者的感情倾向却十分鲜明,善恶褒贬全流露于字里行间,寓议于叙,是本文写作上的特点。鳄鱼“滑动”见其凶恶;鸭娃“挣扎”见其无辜;游人“得意”见其麻木;“游客们的议论声响了起来,中间还站着个我……”一个“响了起来”,一个“中间还站着我……”正义的呼声隐于其间,真是此时无声胜有声,万千语言尽在其中,为读者留下想象的空间;意在不言中,寥寥几笔,平添了文章的力度和深度。

鹦鹉瓶子草:【新时代新干为新篇章】“城镇半小时、农村壹小时”!如皋如城司法所“四募化”融合创高效优质公共法度效力动圈

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【他】【是】【京】【剧】【舞】【台】【上】【奸】【诈】【的】【白】【脸】【反】【面】【角】【色】【;】【他】【在】【官】【渡】【之】【战】【以】【十】【万】【精】【兵】【大】【破】【袁】【绍】【八】【十】【万】【大】【军】【;】【他】【又】【在】【赤】【壁】【一】【战】【中】【率】【领】【七】【十】【万】【水】【陆】【联】【军】【败】【给】【了】【孙】【刘】【五】【万】【铁】【甲】【;】【他】【与】【其】【子】【创】【立】【了】【流】【传】【千】【年】【的】【建】【安】【文】【风】【。】【他】【,】【就】【是】【曹】【操】【,】【也】【是】【我】【最】【喜】【欢】【的】【历】【史】【人】【物】【。】【翻】【开】【各】【种】【文】【献】【,】【对】【于】【曹】【操】【的】【评】【价】【也】【是】【褒】【贬】【不】【一】【。】【《】【三】【国】【演】【义】【》】【中】【将】【其】【塑】【造】【成】【了】【一】【个】【残】【暴】【的】【乱】【臣】【贼】【子】【;】【《】【三】【国】【志】【》】【中】【对】【他】【“】【治】【世】【之】【能】【臣】【,】【乱】【世】【之】【奸】【雄】【”】【的】【评】【价】【还】【算】【客】【观】【。】【但】【纵】【观】【古】【今】【三】【国】【名】【著】【,】【对】【曹】【操】【的】【口】【诛】【笔】【伐】【总】【是】【大】【有】【人】【在】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【而】【事】【实】【上】【,】【曹】【操】【本】【人】【真】【的】【是】【一】【位】【雄】【才】【大】【略】【的】【政】【治】【家】【。】【文】【学】【作】【品】【包】【括】【一】【些】【戏】【剧】【中】【有】【许】【多】【对】【曹】【操】【不】【客】【观】【、】【不】【公】【正】【的】【评】【论】【。】【在】【我】【以】【为】【,】【这】【些】【评】【论】【大】【多】【都】【是】【一】【面】【之】【词】【,】【有】【的】【甚】【至】【是】【断】【章】【取】【义】【,】【对】【历】【史】【不】【负】【责】【任】【。】【历】【史】【是】【需】【要】【我】【们】【站】【在】【客】【观】【的】【角】【度】【上】【进】【行】【评】【价】【的】【,】【且】【不】【能】【戴】【着】【有】【色】【眼】【镜】【评】【价】【历】【史】【和】【历】【史】【人】【物】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【穿】【越】【一】【千】【八】【百】【多】【年】【的】【时】【光】【,】【回】【想】【起】【曹】【操】【传】【奇】【的】【一】【生】【,】【我】【们】【不】【得】【不】【用】【“】【乱】【世】【枭】【雄】【”】【来】【形】【容】【这】【位】【杰】【出】【的】【人】【物】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【曹】【操】【从】【汉】【末】【黄】【巾】【军】【起】【义】【时】【初】【露】【锋】【芒】【,】【被】【封】【为】【西】【园】【八】【校】【尉】【之】【一】【。】【与】【天】【下】【诸】【侯】【讨】【伐】【奸】【贼】【董】【卓】【,】【董】【卓】【死】【后】【,】【他】【独】【立】【发】【展】【壮】【大】【,】【戎】【马】【生】【涯】【,】【终】【于】【在】【多】【年】【征】【战】【后】【建】【立】【了】【自】【己】【的】【根】【据】【地】【。】【2】【0】【8】【年】【,】【曹】【操】【任】【朝】【廷】【丞】【相】【,】【从】【此】【开】【始】【了】【他】【操】【控】【汉】【室】【,】【掌】【控】【天】【下】【大】【权】【的】【政】【治】【生】【涯】【。】【之】【后】【,】【他】【经】【历】【了】【官】【渡】【之】【战】【的】【完】【胜】【和】【赤】【壁】【之】【战】【败】【走】【华】【容】【道】【的】【失】【利】【。】【可】【谓】【戎】【马】【一】【生】【,】【起】【起】【伏】【伏】【。】【曹】【操】【本】【人】【也】【于】【2】【2】【0】【年】【杀】【死】【了】【唯】【一】【能】【救】【自】【己】【的】【华】【佗】【后】【病】【逝】【于】【洛】【阳】【,】【享】【年】【6】【6】【岁】【。】【其】【实】【,】【曹】【操】【也】【是】【一】【个】【心】【胸】【开】【阔】【的】【诗】【人】【,】【他】【与】【其】【子】【曹】【丕】【、】【曹】【植】【创】【立】【了】【建】【安】【文】【风】【,】【他】【的】【《】【观】【沧】【海】【》】【《】【蒿】【里】【行】【》】【流】【传】【千】【年】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【不】【知】【道】【如】【何】【去】【评】【论】【曹】【操】【,】【因】【为】【我】【不】【能】【只】【用】【几】【个】【简】【单】【而】【平】【凡】【的】【词】【句】【来】【形】【容】【这】【位】【复】【杂】【而】【又】【非】【凡】【的】【人】【物】【。】【也】【许】【用】【悲】【壮】【一】【词】【来】【形】【容】【曹】【操】【的】【一】【生】【是】【贴】【切】【的】【。】【历】【史】【曾】【跟】【他】【开】【过】【一】【个】【残】【忍】【的】【玩】【笑】【,】【2】【2】【0】【年】【曹】【操】【死】【后】【,】【曹】【丕】【称】【帝】【,】【但】【是】【曹】【丕】【体】【弱】【多】【病】【,】【登】【基】【后】【没】【有】【在】【位】【多】【久】【便】【病】【逝】【。】【他】【病】【逝】【后】【,】【其】【子】【曹】【睿】【即】【位】【,】【但】【他】【的】【命】【运】【几】【乎】【与】【其】【父】【如】【出】【一】【辙】【。】【最】【具】【戏】【剧】【色】【彩】【的】【是】【曹】【睿】【之】【子】【曹】【芳】【,】【登】【基】【后】【被】【司】【马】【家】【族】【控】【制】【,】【和】【当】【年】【曹】【操】【挟】【汉】【献】【帝】【以】【令】【诸】【侯】【一】【样】【,】【只】【不】【过】【人】【物】【换】【了】【!】【若】【曹】【操】【在】【天】【有】【灵】【,】【看】【到】【自】【己】【一】【手】【创】【建】【的】【曹】【魏】【被】【奸】【人】【当】【道】【,】【会】【作】【何】【感】【想】【?】【也】【许】【他】【会】【释】【然】【,】【因】【为】【他】【当】【初】【也】【是】【从】【这】【一】【步】【才】【壮】【大】【自】【己】【的】【实】【力】【走】【向】【成】【功】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【评】【价】【曹】【操】【,】【我】【们】【不】【能】【忽】【略】【他】【为】【中】【国】【历】【史】【进】【程】【所】【做】【的】【贡】【献】【,】【当】【他】【兵】【败】【赤】【壁】【后】【盘】【踞】【在】【北】【方】【,】【曾】【经】【有】【很】【长】【一】【段】【时】【间】【大】【力】【发】【展】【生】【产】【,】【励】【精】【图】【治】【,】【那】【一】【时】【期】【我】【国】【北】【方】【得】【到】【了】【发】【展】【。】【同】【时】【,】【他】【也】【为】【日】【后】【中】【国】【版】【图】【走】【向】【统】【一】【奠】【定】【了】【基】【础】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【想】【说】【的】【是】【,】【在】【评】【价】【一】【位】【历】【史】【人】【物】【时】【,】【不】【能】【仅】【仅】【用】【好】【与】【坏】【这】【两】【个】【词】【来】【分】【辨】【。】【我】【不】【否】【认】【曹】【操】【曾】【犯】【下】【的】【一】【些】【罪】【行】【,】【但】【我】【们】【要】【看】【到】【他】【的】【性】【格】【、】【思】【想】【。】【不】【论】【他】【出】【于】【什】【么】【目】【的】【,】【他】【致】【力】【于】【实】【现】【的】【是】【统】【一】【天】【下】【,】【让】【百】【姓】【过】【上】【安】【稳】【的】【日】【子】【,】【结】【束】【东】【汉】【末】【年】【以】【来】【的】【乱】【世】【局】【面】【。】【这】【一】【点】【就】【值】【得】【我】【们】【敬】【佩】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【搁】【下】【笔】【,】【夕】【阳】【映】【衬】【下】【的】【窗】【外】【,】【一】【个】【蓄】【着】【长】【胡】【须】【,】【身】【着】【紫】【色】【长】【袍】【的】【老】【人】【,】【仿】【佛】【从】【天】【边】【飘】【来】【,】【高】【声】【吟】【诵】【着】【“】【对】【酒】【当】【歌】【,】【人】【生】【几】【何】【…】【…】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【耿】【小】【云】【)】【<】【b】【r】【>】鹦鹉瓶子草【<】【b】【r】【>】【 】【 】【城】【外】【,】【古】【道】【荒】【芜】【,】【城】【墙】【上】【,】【朔】【风】【呼】【啸】【,】【旌】【旗】【在】【无】【声】【飘】【扬】【,】【诉】【说】【着】【这】【乱】【世】【中】【的】【沧】【桑】【。】【你】【手】【执】【羽】【扇】【,】【静】【伫】【远】【眺】【,】【期】【待】【的】【目】【光】【穿】【越】【千】【年】【风】【霜】【,】【在】【如】【雪】【的】【月】【光】【下】【漾】【开】【,】【再】【漾】【开】【…】【…】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【卧】【龙】【岗】【中】【,】【你】【的】【期】【待】【是】【兴】【邦】【济】【世】【、】【计】【安】【天】【下】【。】【你】【高】【卧】【隆】【中】【,】【荷】【锄】【耕】【稼】【,】【行】【吟】【陇】【亩】【,】【眉】【宇】【间】【不】【动】【声】【色】【,】【却】【把】【天】【下】【握】【在】【掌】【心】【,】【把】【胸】【怀】【和】【志】【向】【深】【藏】【在】【一】【曲】【平】【平】【仄】【仄】【的】【《】【梁】【父】【吟】【》】【中】【。】【想】【当】【年】【,】【早】【梅】【斜】【发】【窗】【前】【时】【,】【左】【将】【军】【刘】【备】【踏】【着】【白】【雪】【,】【三】【顾】【你】【的】【茅】【庐】【,】【以】【求】【安】【定】【天】【下】【之】【计】【。】【你】【徐】【徐】【摇】【动】【羽】【扇】【,】【笑】【指】【阵】【图】【,】【淡】【定】【对】【论】【,】【三】【分】【天】【下】【。】【云】【梦】【飞】【落】【至】【茅】【庐】【,】【卧】【龙】【终】【出】【山】【。】【于】【是】【,】【你】【期】【待】【自】【己】【一】【腔】【热】【血】【酬】【知】【己】【;】【期】【待】【自】【己】【能】【一】【展】【经】【天】【纬】【地】【才】【;】【期】【待】【天】【下】【百】【姓】【安】【居】【、】【自】【己】【建】【功】【立】【业】【的】【未】【来】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【博】【望】【城】【中】【,】【你】【的】【期】【待】【是】【初】【出】【茅】【庐】【,】【力】【挽】【危】【局】【的】【如】【山】【承】【诺】【。】【曹】【操】【挥】【师】【南】【下】【,】【一】【场】【大】【战】【如】【箭】【在】【弦】【,】【一】【触】【即】【发】【,】【你】【没】【有】【逃】【避】【,】【而】【是】【果】【断】【地】【挥】【动】【羽】【扇】【,】【给】【博】【望】【坡】【加】【了】【一】【把】【大】【火】【,】【让】【曹】【操】【十】【万】【精】【兵】【闻】【风】【丧】【胆】【,】【灰】【飞】【烟】【灭】【。】【连】【曹】【操】【也】【赞】【你】【为】【世】【间】【奇】【才】【。】【但】【这】【,】【就】【是】【你】【期】【待】【的】【吗】【?】【不】【!】【你】【期】【待】【今】【后】【夺】【荆】【州】【,】【取】【西】【蜀】【,】【定】【南】【蛮】【;】【期】【待】【能】【一】【举】【铲】【除】【曹】【操】【,】【还】【复】【汉】【室】【天】【下】【;】【期】【待】【天】【下】【百】【姓】【能】【在】【汉】【室】【的】【天】【下】【,】【过】【如】【你】【隆】【中】【的】【田】【园】【生】【活】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【白】【帝】【城】【中】【,】【你】【的】【期】【待】【是】【东】【和】【北】【拒】【,】【支】【撑】【蜀】【国】【的】【忠】【肝】【义】【胆】【。】【在】【刘】【备】【的】【固】【执】【伐】【吴】【中】【,】【在】【你】【的】【满】【怀】【担】【心】【中】【,】【八】【十】【万】【蜀】【兵】【,】【还】【是】【败】【了】【。】【你】【登】【上】【高】【楼】【,】【寒】【冷】【的】【月】【光】【深】【深】【地】【刺】【进】【了】【你】【的】【心】【里】【,】【萧】【瑟】【的】【夜】【风】【在】【你】【的】【耳】【边】【呼】【啸】【。】【但】【你】【没】【有】【放】【弃】【,】【你】【的】【微】【笑】【还】【是】【一】【如】【从】【前】【,】【因】【为】【你】【还】【在】【期】【待】【蜀】【国】【能】【再】【次】【崛】【起】【,】【期】【待】【今】【后】【汉】【室】【的】【江】【山】【能】【在】【你】【的】【坚】【守】【下】【千】【秋】【永】【固】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【南】【定】【孟】【获】【后】【,】【你】【的】【期】【待】【是】【《】【出】【师】【表】【》】【中】【泣】【血】【的】【忠】【贞】【和】【不】【悔】【的】【决】【心】【。】【万】【木】【萧】【条】【,】【雪】【飞】【冰】【寒】【时】【,】【你】【带】【上】【你】【的】【蜀】【军】【出】【发】【了】【。】【从】【此】【,】【你】【夙】【夜】【忧】【叹】【达】【不】【到】【那】【近】【在】【眼】【前】【却】【又】【远】【在】【天】【边】【的】【洛】【阳】【。】【《】【出】【师】【表】【》】【上】【铭】【记】【了】【你】【一】【生】【的】【牵】【挂】【,】【蜀】【道】【上】【只】【闻】【见】【你】【深】【深】【的】【叹】【息】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【定】【军】【山】【下】【,】【你】【的】【期】【待】【是】【再】【出】【祁】【山】【、】【收】【复】【中】【原】【的】【不】【老】【心】【愿】【。】【七】【弦】【空】【断】【,】【你】【还】【是】【放】【不】【下】【,】【徒】【劳】【无】【功】【地】【紧】【握】【手】【中】【沙】【。】【五】【丈】【九】【仞】【山】【,】【未】【了】【的】【心】【事】【随】【着】【渭】【风】【飘】【散】【。】【六】【出】【祁】【山】【,】【只】【为】【一】【统】【中】【原】【,】【但】【怎】【奈】【天】【愁】【地】【惨】【,】【将】【星】【陨】【坠】【,】【只】【留】【下】【一】【番】【知】【音】【渺】【渺】【的】【哀】【叹】【。】【你】【期】【待】【上】【天】【再】【借】【你】【一】【点】【时】【间】【,】【哪】【怕】【一】【个】【春】【秋】【,】【哪】【怕】【一】【季】【寒】【暑】【;】【期】【待】【今】【后】【国】【泰】【民】【安】【,】【期】【待】【今】【后】【再】【也】【没】【有】【蜀】【人】【的】【流】【血】【与】【死】【亡】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【倾】【注】【整】【整】【半】【生】【的】【期】【待】【,】【终】【难】【敌】【过】【岁】【月】【的】【沧】【桑】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【的】【期】【待】【,】【被】【天】【雨】【生】【生】【地】【浇】【灭】【,】【而】【在】【你】【一】【路】【漫】【漫】【的】【求】【索】【中】【,】【一】【双】【慧】【眼】【,】【一】【把】【羽】【扇】【,】【一】【腔】【忠】【魂】【,】【就】【是】【一】【条】【搅】【腾】【宇】【宙】【的】【巨】【龙】【;】【一】【袭】【青】【衫】【,】【一】【声】【轻】【叹】【,】【一】【把】【苦】【泪】【,】【是】【你】【对】【于】【蜀】【国】【一】【份】【永】【远】【不】【言】【放】【弃】【的】【千】【古】【期】【待】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【作】【者】【以】【渊】【博】【的】【文】【学】【素】【养】【,】【给】【人】【们】【展】【示】【诸】【葛】【亮】【一】【生】【的】【功】【绩】【。】【作】【者】【按】【时】【间】【顺】【序】【描】【写】【了】【诸】【葛】【亮】【的】【性】【格】【,】【表】【达】【了】【对】【诸】【葛】【亮】【的】【赞】【美】【之】【情】【。】【文】【章】【语】【言】【富】【有】【文】【学】【色】【彩】【,】【更】【能】【引】【起】【读】【者】【的】【阅】【读】【兴】【趣】【,】【更】【能】【展】【示】【作】【者】【文】【学】【素】【养】【的】【深】【厚】【。】【整】【篇】【文】【章】【结】【构】【严】【谨】【,】【字】【里】【行】【间】【充】【满】【了】【作】【者】【对】【诸】【葛】【亮】【鞠】【躬】【尽】【瘁】【死】【而】【后】【已】【的】【品】【质】【的】【赞】【美】【之】【情】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【荐】【评】【老】【师】【:】【李】【传】【鹏】【)】【<】【b】【r】【>】

鹦鹉瓶子草:伸领聪颖火线丰巨万泰科黑科技家族共盖AWE科技公园伸领聪颖火线丰巨万泰科黑科技家族共盖AWE科技公园

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【啦】【啦】【啦】【…】【…】【”】【放】【学】【啰】【!】【我】【哼】【着】【新】【编】【的】【小】【曲】【,】【伴】【随】【着】【打】【开】【楼】【道】【大】【门】【的】【“】【吱】【呀】【”】【声】【走】【进】【了】【楼】【梯】【口】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【余】【晖】【从】【楼】【梯】【上】【的】【窗】【户】【柔】【柔】【地】【洒】【了】【进】【来】【,】【一】【片】【金】【色】【染】【红】【了】【临】【窗】【的】【墙】【壁】【,】【显】【得】【格】【外】【温】【暖】【。】【我】【依】【旧】【哼】【着】【小】【曲】【,】【两】【步】【并】【作】【一】【步】【地】【跨】【着】【楼】【梯】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【忽】【然】【,】【我】【的】【头】【顶】【上】【飘】【来】【几】【句】【“】【深】【奥】【”】【的】【韩】【文】【。】【哎】【呀】【,】【不】【好】【,】【真】【是】【丢】【人】【!】【我】【赶】【紧】【闭】【上】【了】【嘴】【巴】【。】【本】【人】【歌】【喉】【虽】【算】【不】【上】【难】【听】【,】【但】【由】【于】【这】【几】【天】【感】【冒】【,】【声】【音】【就】【像】【一】【只】【鸭】【子】【,】【足】【以】【让】【人】【不】【由】【自】【主】【地】【捂】【上】【耳】【朵】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【啪】【、】【啪】【…】【…】【”】【有】【人】【在】【下】【楼】【,】【我】【抬】【起】【头】【从】【楼】【梯】【扶】【手】【缝】【里】【仰】【视】【着】【,】【原】【来】【是】【我】【家】【对】【门】【的】【几】【个】【从】【韩】【国】【来】【工】【作】【的】【大】【哥】【哥】【。】【呃】【,】【该】【不】【该】【主】【动】【向】【他】【们】【问】【好】【呢】【?】【我】【犹】【豫】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【由】【于】【语】【言】【不】【通】【,】【再】【加】【上】【他】【们】【工】【作】【的】【繁】【忙】【,】【这】【幢】【楼】【的】【住】【户】【几】【乎】【与】【他】【们】【没】【有】【任】【何】【接】【触】【,】【当】【然】【,】【也】【包】【括】【我】【。】【如】【果】【不】【向】【他】【们】【问】【好】【,】【是】【否】【显】【得】【没】【有】【礼】【貌】【?】【如】【果】【我】【主】【动】【打】【声】【招】【呼】【,】【他】【们】【又】【是】【否】【懂】【我】【的】【意】【思】【,】【并】【做】【出】【回】【应】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【越】【走】【越】【近】【了】【,】【几】【张】【年】【轻】【的】【脸】【很】【快】【就】【出】【现】【在】【我】【的】【斜】【上】【方】【,】【显】【然】【,】【他】【们】【也】【注】【意】【到】【了】【我】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【算】【了】【!】【不】【就】【是】【问】【声】【好】【嘛】【,】【这】【也】【能】【难】【倒】【本】【小】【姐】【?】【我】【悄】【悄】【地】【为】【自】【己】【找】【了】【条】【后】【路】【:】【如】【果】【他】【们】【听】【不】【懂】【,】【就】【纯】【属】【本】【人】【自】【言】【自】【语】【好】【了】【,】【这】【样】【岂】【不】【是】【万】【无】【一】【失】【,】【嘻】【嘻】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【你】【们】【好】【!】【”】【我】【鼓】【起】【了】【勇】【气】【,】【尽】【力】【把】【这】【挤】【牙】【膏】【似】【的】【语】【句】【加】【工】【得】【流】【畅】【又】【自】【然】【,】【说】【着】【,】【我】【还】【摆】【了】【摆】【手】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【糟】【糕】【!】【就】【是】【这】【个】【习】【惯】【性】【的】【动】【作】【、】【全】【世】【界】【通】【用】【的】【打】【招】【呼】【的】【手】【势】【出】【卖】【了】【我】【自】【己】【!】【我】【的】【脸】【不】【出】【一】【秒】【就】【刷】【成】【了】【猪】【肝】【色】【,】【不】【知】【道】【等】【待】【我】【的】【将】【是】【怎】【样】【的】【尴】【尬】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【你】【好】【啊】【!】【”】【沉】【寂】【了】【一】【秒】【之】【后】【,】【我】【的】【斜】【上】【方】【飘】【飘】【忽】【忽】【地】【冒】【出】【了】【半】【生】【不】【熟】【的】【中】【文】【。】【哇】【!】【我】【不】【是】【在】【做】【梦】【吧】【?】【我】【的】【脸】【又】【被】【刷】【成】【了】【彩】【虹】【上】【淡】【淡】【的】【红】【色】【。】【回】【答】【的】【是】【领】【头】【的】【大】【哥】【哥】【,】【我】【用】【眼】【睛】【偷】【偷】【瞅】【了】【瞅】【后】【面】【的】【几】【个】【,】【他】【们】【都】【用】【微】【笑】【回】【答】【我】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【个】【镜】【头】【真】【是】【世】【界】【上】【最】【精】【彩】【的】【镜】【头】【!】【窗】【边】【的】【金】【色】【余】【晖】【也】【蔓】【延】【着】【我】【的】【兴】【奋】【,】【我】【看】【到】【平】【时】【满】【脸】【淡】【定】【的】【天】【空】【,】【此】【时】【似】【乎】【也】【用】【云】【彩】【捂】【着】【嘴】【偷】【笑】【呢】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【以】【前】【,】【我】【只】【是】【习】【惯】【于】【向】【熟】【人】【问】【好】【,】【而】【经】【历】【了】【这】【件】【事】【之】【后】【,】【我】【也】【开】【始】【落】【落】【大】【方】【地】【向】【陌】【生】【人】【问】【好】【。】【我】【相】【信】【,】【这】【样】【短】【短】【几】【秒】【的】【问】【好】【一】【定】【会】【拉】【近】【彼】【此】【的】【距】【离】【,】【让】【世】【界】【更】【和】【谐】【、】【美】【好】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【继】【续】【哼】【着】【我】【的】【小】【曲】【,】【甜】【甜】【的】【味】【道】【,】【在】【温】【润】【的】【余】【晖】【下】【,】【慢】【慢】【晕】【染】【开】【来】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【篇】【文】【章】【用】【简】【洁】【明】【快】【的】【语】【言】【、】【丰】【富】【生】【动】【的】【环】【境】【描】【写】【形】【象】【地】【写】【出】【了】【楼】【梯】【口】【发】【生】【的】【一】【件】【关】【于】【“】【问】【好】【”】【的】【小】【事】【,】【不】【经】【意】【间】【表】【现】【出】【中】【国】【少】【年】【积】【极】【向】【上】【、】【阳】【光】【明】【朗】【、】【礼】【貌】【和】【善】【的】【健】【康】【形】【象】【,】【画】【龙】【点】【睛】【的】【结】【尾】【给】【向】【人】【们】【表】【达】【了】【作】【者】【对】【世】【界】【相】【处】【和】【平】【、】【融】【洽】【的】【美】【好】【祝】【愿】【,】【令】【人】【回】【味】【无】【穷】【。】【选】【材】【新】【颖】【,】【细】【腻】【的】【心】【理】【活】【动】【描】【写】【,】【是】【本】【文】【最】【大】【特】【色】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【崔】【益】【林】【)】【<】【b】【r】【>】

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